“目前家庭教育问题非常普遍,很多家长都从来没有进行相关的学习,所以很多负面的情绪就会传递给孩子。”在家长课堂,韩东栋院长深入浅出地向家长们传授如何让每个孩子都能够自信阳光。家长们认真听讲,不时记笔记,生怕错过每一个要点。
韩东栋老师围绕家长与孩子的沟通要点、如何培养卓有成效的亲子沟通模式、如何鼓励孩子、孩子喜欢什么样的父母等问题, 结合多年积累的经验和典型案例帮助家长们解决教育难题,纠正家长们在教育中的错误行为,使家长了解如何爱孩子、教育孩子,如何激发孩子的潜力,帮助孩子提高学习能力。不仅促进了家庭教育水平的提高,也有效地增进了家长与孩子之间的沟通、交流。
在小学生课堂,吴红梅副院长耐心指导孩子们纠正不良的习惯。孩子们明白了道理,主动伸出小手,让她帮助改正错误。 除了《论语》的学习,吴红梅老师还会每堂课带领孩子们学习《弟子规》和《五个一百工程》的孝悌故事。今天学习了“事虽小,勿擅为,苟擅为,子道亏。物虽小,勿私藏,苟私藏,亲心伤”,通过对原文意思的讲解和德育故事的阐述,让品格教育在幼小的心灵中生根。
“今天讲的是陶母教子的故事,透过故事告诉孩子,什么该做,什么不该做?虽然只是一件小小的事情,也不能擅自做主,不贪取百姓和公家的财物,也不能拿来送人……”吴红梅老师表示,孩子是清纯的,你教他什么,就会吸收什么,好的教育需要好的引导,家长和师长的配合,还需身教重于言教,才能让这孝悌的教育惠及生命、家庭、社会及一切大众。
据悉,社区(乡村)书院(精神家园)是“以孝治家”进社区(乡村)的三大工程(以孝治家大食堂、健康家园、社区乡村书院)之一,专注于百姓教育问题。社区(乡村)书院通过以孝治家三支队伍建立社区(乡村)书院(精神家园)作为教育平台,以《五个一百工程》、《弟子规》、《孝经》等为主要教材,邀请经验丰富的老师进行圣贤教育,大力开展“家教、家风、家道”活动,通过学习圣贤、楷模的家教、家训,激发社区、乡村家家户户总结自家的家教、家训,让后代子孙不忘祖训,分享、秉承、践行先祖们世代相传的家教、家风、家道,弘扬中华文明的“家国文化”,实现“人人是孝子,处处见孝行”的幸福大家庭。(以孝轩 丁文洪)
